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初心不改的幼教人:王艳云《爱的气力》

 


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本文摘要:2018年12月6日,北京已经是全天零下的气温,然而却挡不住这样一群人——教育事情者!他们经由岁月打磨,却越发拥有蕴藉而温暖的光线,就像今天难过的阳光。

2018年12月6日,北京已经是全天零下的气温,然而却挡不住这样一群人——教育事情者!他们经由岁月打磨,却越发拥有蕴藉而温暖的光线,就像今天难过的阳光。一大早,他们就默契地奔赴了向阳区教育研究中心潘家园校区。

在这样一群人里,有一小我私家爱孩子、懂孩子、爱幼教,脸上永远挂着笑容,她就是今天的主角——王艳云。王艳云北京教育学院向阳分院学前培训教师,高级教师,学前教育学硕士,北京市优秀教师、北京市三八红旗手、北京市学科带头人。多年来连续探索幼儿数学学习纪律与教学方法,形成了“生活为根,思维为魂”的教学理念,以及数学在一日生活中渗透、游戏包裹数学的教学特色。

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先后获得北京市主干教师、北京市“辛勤育苗”学前教育事情先进小我私家、北京市中小学教师培训结果突出小我私家等荣誉称呼。主要研究领域为幼儿数学教育、幼儿教师造就。揭晓专业论文30余篇,编著、主编专业书籍5本,到场专业书籍编写6本,翻译外洋著作1本。

研究结果获得向阳区教育教学结果奖、提名奖。爱的气力王艳云是一个为教育梦想而生的人。1997年-2018年,21年,3个事情单元,3年全身心投入的研究生学习履历,为她的职业生涯写下了三个关键词:热爱、执着、继承。

1997年河北大学教育系结业;1997-2003年,在唐山师范学院滦州分校事情;2003-2006年在北京师范大学攻读学前教育专业硕士研究生;2006-2011年,在向阳区劲松第一幼儿园任教科研主任;2011年以来,在向阳分院做幼儿园教师培训事情。初心不改,为爱寻求适宜的土壤从小就喜欢孩子的王艳云,一直梦想着当个老师,而且教的孩子越小越好。可由于种种原因,没能报考幼师,考大学时就选了跟学前教育靠近的专业——教育学。

大学期间最喜爱的就是课程就是儿童心理学,对学前专业的学生一直很羡慕。大学结业后,她被分配到唐山师范学院滦州分校教学,事情6年期间干的很有成就感。

然而从小就埋下的那颗爱孩子的种子和对幼教一直的憧憬,让她做出了一个斗胆的决议——考研!要抓住最后一个时机,转到学前教育专业。经由超常的努力,王艳云老师终于如愿以偿,以研究生考试总分第一的好结果,考入北京师范大学学前教育专业!研究生三年,让爱有了明晰偏向“怎样让自己快速地变专业?”是王艳云老师在得知被录取后思考最多的问题。补齐本科生全部课程,抓住一切时机向导师和同学们学习,是她给自己定的学习方案。

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于是从入学前的谁人暑假开始,她就忙碌了起来。到场种种学术运动,找来本科生的课表去听课,到场导师组织的各项研究,去幼儿园视察,还经常跑到心理学院学习心理学……在北师大这样一个学术气氛浓重的校园里,享受着理论知识的浸润,让她对幼教的爱有了明晰的偏向。摆设地密密麻麻的课表,紧张的学习节奏,带给王艳云老师的,却是充实感和甜丝丝的满足感。

她的导师刘焱教授说,她是她带的研究生里最清楚自己要什么的人。而王艳云回覆,她要的,就是成为一个专业的幼教人,要用专业服务可爱的孩子们!幼儿园五年,让爱获得专业滋养2006年研究生结业,她终于如愿迈进了向阳区劲松第一幼儿园的大门,成为一名幼儿教师。

在劲松一幼,王艳云获得了最好的专业滋养。天天早晨,她都早早地来到幼儿园,与小朋侪谈天,相识他们的思维特点、兴趣、履历;运动区时间,她视察孩子的游戏、来往;团体教学运动,她视察孩子的注意力和各领域生长的整体体现……在和孩子的旦夕相处中,她逐步走进了孩子的世界,获得了更多灵动的教育方法,也逐渐形成了科学的儿童观、教育观。

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鲜活的实践履历为她的专业发展注入了富足的营养,也让她越发懂孩子、爱幼教,并为这个专业的优美、阳光而深深自豪。执着追求 在研究中享受职业幸福因业绩突出,2011年,应向阳区学前教育生长的需要,王艳云调到北京教育学院向阳分院,卖力向阳区幼儿园教师培训事情。不管是在幼儿园还是在分院,王艳云用爱为师幼的生长筑梦,由此她也享受着职业的幸福,体会到了继承精神对于培训者的重要,于是她悄悄下定刻意:一定要把向阳区幼儿教师培训做好!现在,王艳云卖力开设的培训班已达50多个,培训人数超万人。为提高培训的实效性,她经常想两个问题:“如果我是幼儿园老师,我希望的培训什么样?我们的培训,能不能做到不让老师白跑路?”为相识老师们真正的需要,王艳云举行深度调研,凭据教师需求设置培训课程,让培训真正成为教师专业素养提升的助推器。

作为一名培训者,王艳云始终没有放弃自己的专业追求,她在教学科研上勇于探索,敢为人先,力图使自己成为一名业务型、研究型教师。在幼儿园,王艳云找到了自己的研究偏向:幼儿数学教育和幼儿教师造就。

经由十多年的探索,她的研究已经有了累累硕果。在数学教育方面,王艳云形成了“生活为根、思维为魂”的教学理念,以及数学在一日生活中渗透、游戏包裹数学的教学特色,从北京市“十一五”计划课题“以玩具和游戏质料为中介促进幼儿数学学习的研究”,到中国学前教育研究会“十三五”课题“焦点履历指导下幼儿园数学教育游戏化、生活化的实践研究”。

王艳云领导老师们沿着“明白焦点观点—研究儿童学习特点—设计教学方案”的路径,深入研究,扎实推进,取得了显著成效。老师们的数学观点越发清晰,对幼儿学习特点的明白逐渐深入,“为思维而教”“游戏化”“生活化”的理念在教学中也得以彰显。

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教师造就上,王艳云形成了“以教师的专业需求为导向”“尺度引领培训”的理念,总结了“问题引领式教研”,开发了“观点课+专题讲座+追踪指导”混淆式课程设计法;体例了《幼儿园新教师事情尺度》和《幼儿园教师团体教学能力尺度(试行)》,并编写了配套的《〈幼儿园团体教学能力尺度(试行)》〉解读》,这项研究走在了全国幼儿园团体教学研究的前列。这些研究,推动了幼儿园教师培训系统化的程序。在向阳区第十三届教育教学结果奖评选中,向阳分院学前培训部的“幼儿园新入职教师专业发展培训课程”和“幼儿园教师团体教学能力尺度(试行)”分获结果奖和提名奖。


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